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朝鲜族学校开展“生本课堂”教研活动
2021-04-28 09:12:00   学校网站:thx99.com    点击:

        为进一步深化课堂教学改革,创新课堂教学策略,营造“生命、智慧、幸福、快乐”的课堂教学文化,体现“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的生本教育理念,2021年4月21——22日,通化县朝鲜族学校开展了以“走向生本,感悟生命”为主题的生本课堂教学研讨活动。
        活动前期,各教研组围绕生本课堂的教学策略进行研究,多次组织组内听课。经过合组推荐,学校选取朝语、英语、道德与法治学科的裴春明、金光顺、金英顺、申丽琳、金春南、赵阳红和李晓艳等教师的课堂教学供大家交流研讨。七位老师学科功底深厚,她们结合生本课堂的特点精心备课,集同组教师智慧,高质量呈现典型课例。
        课上,学生在老师的引导下充分展示学习主体的自主和自觉,在课堂舞台上尽情释放,学习能力得以锻炼和提升。  课后,在教导处的精心组织下,教学业务领导和教研组教师分别对本组教师的课堂教学进行了深入研讨,通化县进修学校民教部主任崔希哲全程参与听评课。
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首先,裴老师向大家汇报了自己课程设计理念和思路,说出了自己对怎样上好复习课的想法和意见。大家对裴老师灵活的教学手段、机智的课堂引导、优雅自然的教态给以高度的评价。
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接着,大家对一年级班主任金光顺老师执教的《   》一课进行点评。金老师对一年级刚入学的孩子有着自己独特的教学方法,不论是从课件和教具的精良制作,还是到课堂使用亲切的语言和教态规范学生的学习习惯,以及师生朗读时的相互鼓励,处处体现民主、平等、和谐、积极的课堂气氛。
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大家对金英顺老师的课也进行了热议。金老师充分发挥课件的优势,利用音、图、像的感染作用与形象性,帮助学生理解课文,拓展学生的视野,并且超越了文本的局限性,更是体现了学生主体的生本思想。
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申丽琳老师是一名参加工作一年多的年轻教师,在不断的探索中,申老师的专业素养有了很大的提高。她执教的《国家行政机关》一课,落实以学生为本的要求,以教师为主导、以学生为主体,实施启发式、讨论式教学;倡导师生互动、合作学习以及学生自主探究式学习形式,注重学生能力的培养,得到了评课领导和老师的一致好评。
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三年级道德与法治教师金春南的《四通八达的交通》一课,向孩子们讲述了我们伟大祖国日新月异的变化。在教学中金老师将讨论法、情境教学法、案例教学法等教学方法融为一体,通过观看图例、情景分析等加强了师生间的互动,激发了学生的学习兴趣,拓展了知识,扩大了知识容量,使学生掌握了更多的知识。
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赵阳红老师上的是九年级英语复习课,此堂复习课有计划性和针对性,在复习中,赵老师全面、整体地对本节课知识内容进行综合分析,有利于培养学生的发散性思维,让他们在发现中思索,在思索中提高,在提高中运用,提高了复习课的课堂效率。
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李晓燕老师的英语课《At the farm》选用动画模拟动物声音引入学习,依据故事情节分段教学的设计,让学生充满期待。老师巧妙引导孩子们认识农场上的动物,通过听发音、读单词、说句子等方式一步步将学习引向精彩,张扬了学生的个性,活跃了学习氛围,是一节非常成功的生本课堂。
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        “生本课堂”教研活动总结会上,金春峰校长充分肯定了七位老师的努力,七节课均能从多个角度体现生本课堂“和谐人文的氛围、二次开发教材、以学定教、善待学生差异”等特点。金春峰校长鼓励每位教师努力探索实践,在课堂教学这片土壤上生根、发芽、开花,结出丰硕的果实。中学部教务主任桂成爱、小学部教务主任朴光灿分别为授课教师颁发证书。
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生本课堂教学研讨活动,实践了生本教育理论指导下的课堂教学,为教师提供了一个交流学习的平台,为通化县朝鲜族学校的课堂实践注入了鲜活的生命力。
 
 

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